Tecnología o Electrotecnia para tu Bachillerato

¿Cómo estudiar Tecnología Industrial II o Electrotecnia si mi Centro no me las oferta en segundo de bachillerato?

Imagino que estás en el Bachillerato Científico-Tecnológico, y deseas completar tu formación de una forma más completa para seguir estudiando salidas profesionales técnicas como:

• en la Universidad, en un perfil de Grados Técnicos como la mayoría de las Ingenierías y Arquitectura.
• o quieres acceder a Ciclos Formativos de Grado Superior con ese mismo perfil de enseñanzas técnicas.

Por desgracia en algunos Centros, o por falta de alumnos matriculados u otros motivos, puede ser que no oferten la posibilidad de continuar tus estudios hacia las carreras o grados técnicos con asignaturas como Tecnología Industrial II, Electrotecnia, etc.

Desde el curso 2011-2012 tienes la posibilidad de realizar tus asignaturas en tu Centro y hasta dos de modalidad en la enseñanza a distancia en el IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancia de Andalucía). Inicialmente solo se permitía esta opción para alumnos mayores de 18 años, pero para el curso 2012-13  ya no será ese un requisito necesario. Desde el IEDA ya hemos tenido este año varios alumnos en esta situación.


¿Cómo lo hago?

• Tendrás que matricularte en tu Centro de tus asignaturas "normales".
• Tendrás que matricularte en el IEDA a través de la Secretaría Virtual, en las asignaturas de modalidad que no oferta tu Centro. Ejemplo del caso de Electrotecnia o Tecnlogía Industrial II si no las ofertaran en tu Centro.

Para la Consejería de Educación, solo tendrás un único expediente, que lo gestiona tu Centro, y dónde se reflejaran todas las calificaciones de una forma conjunta.

Eso si, tienes que ser residente en la Comunidad de Andalucía y recuerda que las plazas son limitadas.

El período de matrícula: A finales de Junio.
Segundo período matrícula: En septiembre después de los exámenes de recuperación.



Relación de los Grados Técnicos (Ingenierías y Arquitectura) con las asignaturas Tecnología Industrial y Electrotecnia

• En la web del IESNA, tenéis un informe dónde se aconseja el estudio de estas materias por su vínculo curricular con las Ingenierías y Arquitectura.

• A continuación tenéis la ponderación para el cálculo de la nota de la selectividad, en los diferentes Grados de las asignaturas de Tecnología Industrial y Electrotecnia. Fíjate que tienen el máximo peso 0,2 en casi todas las salidas técnicas (Ingenierías, Arquitectura)

En el BOJA tenéis la disposición completa o la tabla resumen con la ponderación. Para que lo encontréis mejor, os hemos resaltado en el siguiente enlace las asignaturas de Tecnología y Electrotecnia.

Ponderación



Saludos y a disfrutar.

Proyecto Bachillerato - Energías alternativas en tu vivienda

Imagen en Flickr de lablasco

bajo Creative Commons

Energías alternativas en tu vivienda
Actividades de aula para compartir  #sharededu


Os sigo  dejando actividades diseñadas por mi y realizadas con mis alumnos,  para que puedas trasladar a tus trabajos y tus clases si te interesan. (Tecnología Industrial I -1ºBachillerato)

¿En qué consiste la tarea?

Queremos sustituir parte de la potencia eléctrica contratada en tu vivienda a la compañía suministradora entre 300-2.000 vatios, por otra generado por nosotros mismos, a través de energías renovables y limpias. Como ves tendrás que localizar información sobre que fuentes energéticas podremos usar en nuestras viviendas, que nos ayuden a resolver este problema.

Objetivos

• Aplicaciones de las energías alternativas.
• Aplicaciones de circuitos eléctricos.
• Diseño gráfico, a través de programas vectoriales.
• A realizar memorias e informes.

Tipo de tarea

Tarea grupal en la que intervienen varios participantes en el que se fomenta el trabajo en horizontal y colaborativo. Si se desea también se puede realizar en formato individual.
La dificultad para su implementación es mínima.

Alumnado al que se dirige

Inicialmente ha sido diseñado para alumnos de las asignatura del bachillerato científico tecnológico en la asignatura de Tecnología Industrial I.

Toda la información completa y descarga de la actividad en los siguientes enlaces:

• Enlace HTML del proyecto-tarea: Energías alternativas en tu vivienda
• Enlace con los fuentes en formato eXelearning

 Los contenidos de esta unidad didáctica están bajo una licencia de Creative Commons.

Cuestionario de datos iniciales para el alumnado

Materiales y herramientas educativas para compartir. #sharedEdu
Los inicios de cursos son propensos para la recogida de datos de nuestros alumnos.

Más de uno hemos usado durante varios años esas fichas de papel impresa que íbamos personalizando para estas funciones.

La tecnología y herramientas TIC van avanzando y nos ayudan a realizar nuestro trabajo de una manera más cómoda.

El siguiente formulario es una solución sencilla, para recabar este tipo de información y tenerla ordenada en una hoja de cálculo. Con lo cual después podremos hacer búsquedas, clasificar, organizar a nuestro gusto y de manera  rápida.

Está realizada  a través de Google Docs (Google Drive), lista para compartir. De tal forma que la puedes adaptar rápidamente a tus necesidades con unos pocos minutitos que le dediques.

La recogidas de datos del ejemplo que os dejo se encuentra en el siguiente enlace.

Si deseas una copia de este formulario y su hoja de cálculo asociada solo tienes que realizar lo siguiente:
1.- Entra en tu cuenta de Google.
2.- Pica en el enlace de la hoja de cálculo del formulario.
3.- Pica en "iniciar sesión" y después en menú "Archivo" como se muestra en la imagen siguiente.
4.- Ya solo queda picar en la opción "Crear una copia", para tenerla en tu cuenta de Google Docs-Drive.
5.- Para personalizar el formulario, solo debes ir al menú "Formulario"

Saludos.

Diseñemos nuestros planos

Diseñemos nuestros planos
Actividades de aula para compartir  #sharededu

Os sigo  dejando actividades diseñadas por mi y realizadas con mis alumnos,  para que puedas trasladar a tus trabajos y tus clases. 

Animación generada con la aplicación web usada en la tarea.

Objetivos
En esta tarea vamos a interpretar planos y lo más importante los vamos a diseñar. Trabajaremos las siguientes utilidades:

• vistas en 3D/2D.
• vistas panorámicas.
• uso de acotación en los planos, escalas.
• modelado de mobiliario, estructuras.
• compartiremos nuestro diseño con los compañeros.

Tipo de tarea Se ha diseñado pensando que es una tarea individual. Si se desea también se puede utilizar como actividad de un grupo.
 
Alumnado al que se dirige 
Inicialmente ha sido diseñado para alumnos de la enseñanza secundaria de adultos, en la asignatura de ACT (ámbito científico tecnológico). Se podría trasladar fácilmente a las asignaturas de la ESO como: Tecnología y Matemáticas.


Toda la información y descarga de la actividad en los siguientes enlaces:

1. Enlace HTML del proyecto-tarea: Diseñemos nuestros planos
2. Enlace con los fuentes en formato eXelearning

 Los contenidos de esta unidad didáctica están bajo una licencia de Creative Commons.

El Método de Proyectos

Imagen en Wikimedia Commons de Anualk bajo CC 

Estos días por mi trabajo estamos rodeados de términos como:
tareas, proyectos, tareas integradas, tareas grupales, proyectos trimestrales, tareas interdisciplinares, tareas globales. Cosas del IEDA.

Me ha venido a la cabeza una presentación que usé hace un par de años en una ponencia que impartí junto a otros compañeros en las VI Jornadas Pedagógicas organizadas por el CEP de Castilleja y el IES Néstor Almendros.

Podéis ver un resumen de lo que sucedió en esas jornadas en el siguiente enlace.

En aquel encuentro intenté acercar al resto de compañeros docentes como trabajamos en la asignatura de Tecnología: "El método de proyectos".

He estado retocando esa presentación y adaptándola un poco a los tiempos y licencias Creative Commons. Como entonces va dirigida a otros docentes que quieran usar esta metodología en sus aulas, y que pertenezcan o  no a la asignatura de Tecnología.

  ¿Te atreves?

Si quieres una copia de esta presentación en Google-Docs, que está licenciada bajo CC BY-NC-SA, la tienes en el siguiente enlace. También  puedes ver la presentación en pantalla completa en tu Navegador.



(Materiales y herramientas educativas para compartir. #sharedEdu )
Un saludo.

The Future is Here

A partir de ahora os voy a ir dejando actividades diseñadas por mi y realizadas con mis alumnos,  que puedas trasladar a tus trabajos y tus clases.

The Future is Here.

Actividades y proyectos de aula para compartir. #sharededu

Este es un proyecto de actividad grupal  para realizar con tus alumn@s, usando las TIC`s como herramientas.

Imagen en  DevianArt. bajo Creative Commons

Tipo de tarea
Tarea grupal en la que intervienen varios participantes en el que se fomenta el trabajo en horizontal y colaborativo.
La dificultad para su implementación es mínima.
 
Alumnado al que se dirige 
Inicialmente ha sido diseñado para alumnos de las asignaturas de bachillerato: Tecnología Industrial 1 y 2, Electrotecnia y TIC.
Se puede adaptar fácilmente a otros niveles y asignaturas tanto de la E.S.O. como el Bachillerato.
 
Objetivos 
En esta actividad como último producto se diseña y crea una base de datos interactiva entre todos los alumnos.
También se construyen y fomentan las relaciones sociales entre los participantes y el profesorado usando las nueves redes sociales (Google +).

Esta tarea-proyecto está desglosado en los siguientes apartados que podéis consulta en los enlaces de descarga: Introducción, características, recursos necesarios, desarrollo de la tarea y criterios e instrumentos de evaluación.

Toda la información y descarga de la actividad en los siguientes enlaces:

1. Enlace HTML del proyecto-tarea: The future is here.
2. Enlace con los fuentes en formato eXelearning.

Los contenidos de esta unidad didáctica están bajo una licencia de Creative Commons.