Temario Tecnología Industrial II en formato HTML o eXeLearning

Tecnología Industrial, es una de las modernas asignaturas que ofrece nuestro sistema educativo y que muchos centros de enseñanza desaprovechan su oportunidad por no ofrecerla en su oferta educativa del Bachillerato.  Esta asignatura se compone de dos niveles, para cada uno de los dos cursos que tiene actualmente el bachillerato en España.

 Por su curriculum específico (puedes ver el desglose de parte de sus contenidos más abajo) está dirigida especialmente a aquellos alumnos que quieren continuar sus estudios en la Universidad por una salida de Ingeniería:

• Grado en Ingeniería Aeroespacial
• Grado en Ingeniería Civil
• Grado en Ingeniería de la Energía
• Grado en Ingeniería de Organización Industrial
• Grado en Ingeniería Electrónica, Robótica y Mecatrónica
• Grado en Ingeniería en Tecnologías de Telecomunicación
• Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (antigua Ingeniería Industrial)
• Grado en Ingeniería Química
• Grado en Ingeniería Eléctrica
• Grado en Ingeniería Electrónica Industrial
• Grado en Ingeniería Mecánica
• Grado en Ingeniería de Diseño Industrial
• etc.

Además Tecnología Industrial es necesaria si se opta por el estudio de Ciclos de Grado Superior de perfil técnico.

Tanto si eres alumno, profesor o te interesa la temática aquí te dejo el temario de esta asignatura en su curso de 2 bachillerato (Tecnología Industrial II). Tenéis a vuestra disposición este temario en formato html y los fuentes por si deseas modificar en formato eXeLearning (.elp). La licencia de estos materiales  CC-BY-SA.

Unidad 1: Robótica I - Sistemas automáticos
Tema 1: Sistemas automáticos y de control.
Tema 2: Estabilidad.
Tema 3: Sensores, captadores y transductores.
Tema 4: Tipos de control.
Unidad 2: Robótica II - Control y programación
Tema 1: Sistemas digitales, sistemas de numeración.
Tema 2: Álgebra de Boole.
Tema 3: Circuitos combinacionales.
Tema 4: Circuitos secuenciales.
Unidad 3: Materiales
Tema 1: Estructura interna.
Tema 2: Diagramas de equilibrio
Tema 3: Ensayo de materiales
Tema 4: Tratamientos térmicos. Corrosión
Unidad 4: Principio de Máquinas
Tema 1: Conceptos básicos
Tema 2: Principios de Termodinámica
Tema 3: Motores eléctricos
Unidad 5: Motores térmicos, máquinas frigoríficas
Tema 1: Motores térmicos
Tema 2: Máquinas frigoríficas
Unidad 6: Circuitos neumáticos y oleohidráulicos
Tema 1: Circuitos neumáticos y oleohidráulicos

Formato HTML



Fuentes (formato elp, eXeLearning para descargar)
Estos fuentes están redactados con el estilo eXeLearning TecIntomaresH-99limeFull que puedes descargar desde el enlace anterior, y así visualizar los fuentes correctamente. (Si usas eXeLearning 7.x, también tienes allí,  la variación del archivo archivo original "tinymce_3.5.7_settings.js" para este estilo .)


También tienes en este enlace el índice de los temas en formato html para visualizarlos online rápidamente.

Como podéis imaginar este temario está "vivo" y con mejoras y corrección de errores contínuos.

Saludos y a disfrutar

#SharedEdu

A colorear. Aplicaciones Android en el aula II. App Inventor

Aplicaciones Android para tablet o móvil, elaboradas como actividades de desarrollo e investigación por los los alumnos del Dpto. de Tecnología el Informática del IES Néstor Almendros.

En la entrada anterior contamos nuestra experiencia con Android y las aplicaciones realizadas a través de sitios online basados en plantillas establecidas. Ahora os dejamos algunos resultados de los trabajos realizados por los alumnos desde un punto de vista más de programación, a través de la herramienta App Inventor.

La idea de usar esta herramienta en el aula nace el año pasado a partir de los diálogos constantes que manteníamos con  mis grandes excompañeros de Dpto. +Ana Echarri +Belén Lara +Vicente Juan Bautista Pacheco +Rafa Vidal  y sus buenas experiencias.


App Inventor
Sobre esta aplicación online: cómo se usa, cómo se instala, cómo se configura tu ordenador... tienes multitud de páginas en la web, entre ellas te dejo unas muestras:
http://appinventor.mit.edu/
http://www.appinventor.es/
https://sites.google.com/site/appinventormegusta/primeros-pasos
App Inventor en TIC
Actividad en Agrega


A colorear

"A colorear" ha sido una propuesta de trabajo, para que los alumnos crearan aplicaciones, destinadas principalmente a los pequeños, que consista en colorear diferentes dibujos infantiles que se proponen desde la misma aplicación.


Los proyectos entregados han bebido del proyecto PaintPot publicado en la guía de recursos de la MIT.

Os dejamos algunos de los ejemplos elaborados por los alumnos. Para que puedas descargar los archivos instalables directamente en el móvil o tablet (APK) y los fuentes por si quieres manipularlos desde la aplicación App Inventor.

Estos tres ejemplos de muestras tienen como características:

• A colorear con Doraemon. Son plantillas de los conocidos dibujos, además puedes colorear mientras escucha la canción favorita de tu serie. Control del tamaño del dot.  (APK, Fuentes)
• A colorear, con cámara de fotos. Esta versión tiene la posibilidad de tomar fotos con la cámara de tu móvil y sirvan de plantilla para tus diseños. (APK, Fuentes)
• A colorear. Unas divertidas plantillas infantiles, con una ventana de presentación muy llamativa. (APK, Fuentes)

Saludos y buena suerte.

#sharedEdu

Cuadernos de ejercicios resueltos PEVAU (Selectividad) Tecnología Industrial II - Tecnología e Ingeniería II

 

Como ya os contamos en otra entrada anterior, los alumnos de Tecnología Industrial II, del Dpto. de Tecnología e Informática del IES Néstor Almendros han estado elaborando de forma colaborativa diferentes cuadernos con las soluciones a los exámenes propuestos en Selectividad, para la materia de Tecnología Industrial.

Estos cuadernos resueltos se han distribuido con licencia Creative Commons BY-SA, por lo cual puedes adaptarlos y distribuirlos según dicha licencia.


Te invitamos desde aquí también a participar en ellos, para mejorarlos, eliminar errores,  completarlos y distribuirlos entre tus redes sociales.

Los documentos se encuentra en esta carpeta de Google Drive, 

Cuadernos PEVAU TI2 Tecnología Industrial-Tecnología Ingeniería II, distribuidos en las siguientes unidades:

• TI2 Sistemas Automáticos
• TI2 Control y Programación (Electrónica Digital)
• TI2 Materiales (Ensayos y Diagramas de Fases)
• TI2 Máquinas Térmicas (Motores, máquinas frigoríficas, bomba de calor)
• TI2 Circuitos neumáticos y oleohidráulicos (neumática e hidráulica)
  
  
  
  

#SharedEdu

Aplicaciones Android en el aula I. Siempre online

Durante el último trimestre del curso de TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación), los alumnos del Dpto. de Tecnología el Informática del IES Néstor Almendros han estado creando aplicaciones Android. No olvides que el móvil puede resultar una herramienta muy provechosa en el aula.

Inicialmente hemos basado nuestro trabajo de desarrollos a través de plantillas, como en las que se proponen en la web Makemedroid y posteriormente a través de AppInventor. Este primer artículo recoge el trabajo elaborado a partir de las plantillas.

Esta actividad nace a raíz del trabajo elaborado por mis compañeros en el IEDA (Instituto de Enseñanzas a Distancias de Andalucía) y que +Rafa Vidal nos resume en su web.

A partir de aquí personalizamos la actividad dando como resultado el documento que se muestra en la siguiente enlace y que podemos ver en el marco más abajo. Si quieres bajar los fuentes de este documento en formato eXeLearning  lo puedes hacer desde aquí. Lee tranquilamente este documento para sacarle el mayor provecho a esta actividad, o por si la quieres adaptar tu mismo.




El resultado de esta actividad, planteada por parejas en la clase ha sido formidable. Tengo que deciros que muchos de mis alumnos poseen móviles Android, por lo que las pruebas y la interacción ha sido rápida y motivadora.

Las posibilidades de este tipo de actividades son muy variadas, algunos de los alumnos como evolución del trabajo inicial han elaborado la app no oficial del instituto Néstor Almendros.

La experiencia narrada en voz de algunos de los alumnos, la podéis seguir en sus blogs:

• +Pablo Toca Rodriguez : Blog
• +Eligio Fernández Fernández : Blog
• +Laura Alvarez : Blog
• +Lidia Carvajal Moreno : Blog
• +Cristina Avedillo : Blog
• +Alejandro Moreno Segovia : Blog
• etc.

Actividad "La Web de los motores"

Imagen en Wikimedia Commons
de Carras bajo CC 

En la asignatura de Tecnología Industrial II, segundo de bachillerato me propuse llevar a la práctica una idea que ya tenía avanzada para trabajar contenidos en grupo, de manera colaborativa sobre la temática de máquinas térmicas.

ACTIVIDAD


El proyecto/tarea consiste en la realización de una Web, sobre motores térmicos. Esta web, se realizará online, a través de Google Docs https://docs.google.com/o Google sites https://sites.google.com/
Esta web, tendrá tres apartados:

• Uno informativo sobre motores térmicos.
• Una actividad para identificar piezas de un motor de combustión interna.
• Una actividad de investigación sobre catálogos comerciales.

Con esta actividad, además el alumnado se sentía más integrado en los contenidos del tema y desarrollaron un trabajo realmente espléndido.

El enunciado de la actividad está realizado en eXeLearning Intef 7, y lo podéis visualizar más abajo o a través del siguiente enlace. Allí tenéis un desglose además del enunciado, de la calificación, desarrollo, métodos usados para elaborar la calificación  y una ayuda para concluirla.
Podéis descargar los fuentes en formato ELP (eXeLearning) de esta actividad si os interesa.

LA EVALUACIÓN

La evaluación del alumnado en este proyecto, como podéis leer en el enunciado de la actividad se dividía en varias partes, esta idea se la leía a +César Poyatos en sus trabajos de clase.


Para esta fase de evaluación, se han recurrido a unos formularios online a través de Google Docs. También se ha planteado una evaluación de la actividad, por este mismo método.


RESULTADOS

Los resultados elaborados por los alumnos los podéis ver en los siguientes enlaces:

• Web de +Lorenzo Rondan y +Pablo De Rojas 
• Web de +Rocío Rincón y +Andrés Laza Ramos 
• Web de +Manuel Martínez y +Manuel Miranda Calixto 
• Web de +Jaime Ramírez Valls y +Dario Virosta 

CONCLUSIÓN

La actividad la podría calificar de realmente positiva, tanto por el desarrollo de los contenidos, como por la implicación de los alumnos. Nos sirvió también para alejarnos de lo triste y empírico que puede resultar una asignatura cuando constantemente se vuelca hacia la superación de la prueba de acceso a la Universidad (PAU-Selectividad).

#SharedEdu